克日国务院教育督导委员会办公室印发《全国专业学位水平评估实施方案》（下文简称《方案》）引导学位授予单元全面落实立德树人基础任务遵循专业学位教育生长纪律加速推进新时代专业学位研究生教育高质量生长。
克日国务院教育督导委员会办公室印发《全国专业学位水平评估实施方案》（下文简称《方案》）引导学位授予单元全面落实立德树人基础任务遵循专业学位教育生长纪律加速推进新时代专业学位研究生教育高质量生长。
《方案》称将重点对 金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、社会事情、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与流传、出书、文物与博物馆、修建学、都会计划、农业、兽医、风物园林、林业、公共卫生、照顾护士、药学、中药学、中医、旅游治理、图书情报、工程治理、艺术（戏剧、戏曲、影戏、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计领域）等30个专业学位种别开展评估。
吉林大学高等教育研究所副教授张雷生表现：“ 现在我国的专业学位博士占比仍然极低专业学位研究生的造就模式和资助体制尚不理想许多高校甚至还在套用学术研究生的造就模式。《方案》的出台将有效保障专业学位研究生教育和造就质量提升专业学位研究生的实践和创新能力。”
张雷生表现只管现在我国已经有47种专业学位种别可是我们需要清醒地认识到实际上各地人才市场对专业人才需求旺盛的局势短时期内不会衰减而且 许多工业领域所急缺和稀缺的高条理应用型人才尚未纳入到现有的专业学位目录中来与此同时现有的专业学位种别过于笼统和宽泛和人才市场实际需求的专业知识结构和能力素质相去甚远。
他说：“简而言之 现有的专业学位种别无论是从数量上还是质量上都不能完全有效回应和满足社会需求和人才市场的实际需求。”
张雷生建议借助本次全国专业学位水平评估事情的深入开展教育主管部门应深入贯彻落实“放管服”革新要求实际允许专业学位各造就单元在广泛深入调研的基础上切实发挥办学自主权 凭据社会需求自主设立专业种别从而增加研究生教育供应侧革新的灵活性和专业性。
泉源：湖北公布综合湖北新闻、人民网、灼烁日报
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